… На истории у нас не было опросов. Учитель был крепким парнягой, приносил на урок много книг и альбомов — с мемуарами, воспоминаниями, гравюрами… Мы «погружались в эпоху», потом 1 ряд отстаивал (например) позицию самодержавия, 3 ряд — доводы декабристов, и в конце урока мы били друг друга. Шутка!))) В конце урока те, кто садились на средний ряд, выслушивали пламенные речи обеих сторон и выносили «Исторический вердикт!»
Недавно ехала в газельке и услышала, как две красивые барышни, будущие педагоги, говорили: «Чтобы идти в школу, надо быть самыми лучшими, безупречными! И главное, оценок не занижать. Ведь там сейчас мучают детей… Лучше пойдём работать в садик!» Вот такие классные девчонки! Я им от души пожелала пойти в школу!)))
А у меня была замечательная школа. Туда ссылали всех «неблагонадёжных» учителей города… Морозов для нас не существовало — и преподы, и филиппки шли в школу, даже если занятия отменяли во всём городе!))) Учитель музыки, колоритный дядька, похожий на Бетховена, начинал урок с вопроса: «Ну что, маленькие негодяи? Дети и внуки рабов!» После этого хватал баян, мы вставали и пели «Марсельезу» или «Врагу не сдавался наш гордый Варяг!» В общем, хорошее было время! Театр у нас школьный был. Студии разные, выставки. И главное — живые, думающие, очень интересные люди вместо учителей!)))
Все права на материалы, находящиеся на сайте , охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе,
об авторском праве и смежных правах. При любом использовании материалов сайта, гиперссылка (hyperlink) на сайт
обязательна. (Условия ограниченного использования материалов)
Ivanka