Я своих родителей просто люблю, ни за что, и тоже благодарна — за гены, но совершенно на них не похожа, успехам обязана своим замечательным педагогам, частично, себе самой.
Родители, на мой взгляд, не должны сюсюкаться с детьми и до пенсии носить им «рыбу», гораздо сложнее объяснить про «удочку» и самостоятельную «ловлю рыбы».
Это Вы странный человек!
Неужели непонятно, что никто и не должен стоять за успехами детей.
Это их жизнь, и чем она хуже, тем больше должно быть стремление её улучшить сначала хорошей учебой, потом — хорошей работой.
Я не помню, чтобы мою учебу контролировали родители- — училась сама, без всякого контроля, причем, «на отлично».
Также относилась и к своему ребенку — результат идентичный.
Вы абсолютно правы, все и не должны поступать в ВУЗы, я изложила свою позицию по этому вопросу в соседнем посте «Сталинский приказ».
Мне думается, высшее образование должны получать люди с лидерской позицией, склонные к обучению и имеющие способности к работе руководителей или специалистов интеллектуальной направленности.
Знаете, мы принципиально никогда не стояли за школьными успехами дочери.
Они, видимо, потому и были, что мы, как родители, заняли позицию:
«а ну, покажи, на что ты годнА!?»
И на все разговоры о блатах в образовании, говорили, что, вот, существуют бюджетные места, кто-то же на них попадает?
Почему бы этим «кто-то» не стать тебе!?:)
Детей нужно методично учить работать на результат и спрашивать, в первую очередь, с себя, а не с общества.
Лира, вот в советское время, на мой взгляд, была более правильная система образования.
Существовали дневные школы-восьмилетки, после которых обычно шли в ПТУ получать рабочую специальность — короткий путь стать полноценным членом общества, не мучая педагогов.
Требования там были много ниже и рабочий класс постоянно пополнялся, чего не обнаружишь сегодня.
Также были школы рабочей молодежи(ШРМ, в народе «шаромыги»).
Дифференцировать детей по уровню знаний и желанию учиться, это гораздо честнее.
Впоследствии, если человек прозревал и стремился к знаниям, он всегда это мог сделать на вечернем или заочном отделении ВУЗа.
А здесь и комментировать нечего! :)
Помогать нужно только тем, кто честно и много трудится, таких много и среди сирот, вот они и поступят.
Те, кто это неоднократно доказал результатами олимпиад, должны поступать вне очереди, т.к. это будущий научный костяк страны, их силы нужно расходовать правильно.
Знаете, у меня в классе был мальчик, впоследствии ставший дипломатом(закончил МГИМО), так вот, он всегда был безупречен и методично сообщал учителю о его неправоте, но они ему всё прощали, блестящий стиль был виден уже в школьном возрасте, встречаются дети, однозначно, умнее взрослых.:)
Я бы детей в школу пустила и вела душеспасительные беседы,
они же ни в чем не виноваты!?:)
Но для родителей бы придумала болезненное воздействие, это их промах, обязаны перед обществом навёрстывать упущенное.
В противном случае, пусть избирают другие формы обучения для своего эксклюзивного чада.:)
Мрачела, не упрощайте!))
Есть «педагогически удобные» дети, понимающие дисциплину. И они, отнюдь, не тихони, внимающие учителю.
У этих детей есть и мнение и позиция, но они воспитаны и чтят иерархию в школе, даже если учитель неправ.:)
Это, прежде всего, умные дети, с выдержкой и пониманием развития ситуации.
Напоминаю, для тех кто забыл, что у школы не только образовательная функция, но и воспитательная
Безусловно, но родители детей, пестуя звездную индивидуальность своего чада, должны помнить, что всё имеет границы!
Ребенок к школьному возрасту должен понимать, что в школу идут за знаниями, а не демонстрацией собственных капризов.
Родители обязаны научить его уважать одноклассников и педагогов.
Почему-то их сохранили для олимпийских чемпионов, чемпионов мира и Европы. Они же бедные, самые незащищенные в нашей стране люди, верно? Заработав миллионы, оплатить себе высшее образование не могут? А победители школьных олимпиад?
Категорически не согласна с такой позицией!
Всякого рода чемпионы и победители олимпиад заслужили не платное, а бюджетное образование вне конкурса, поскольку долгие годы показывали лучшие результаты, прийти к которым непросто, это каторжный труд.
Причем, эта категория лиц затем достойно учится, а не получает оценки за счет социальной жалости.
А сироты должны получать социальные льготы, образование же — удел тех, кто к нему способен!
И ещё интересный момент, в 70-х годах была такая практика — отправлять руководству по месту работы родителей письма об успеваемости и социальной активности детей.
Видимо, стеснялись люди, очень быстро воздействовали на деток, конечно, кто чем — и словом, и кулаком..., но результат и родительская ответственность была.
Я тоже ничего предосудительного не вижу в подобных мерах.
Учителя в школах должны давать полноценные знания,
а не тратить своё время и здоровье на дисциплину учащихся.
Ещё бы придумали какие-нибудь меры воздействия на нерадивых родителей, приводящих в школу эгоцентричных детей, не готовых к жизни в коллективе.
Ну, если образно, то крУжево состоит из множества мелких элементов, уложенных в фантазийный узор, на мой взгляд, это слово вполне можно употреблять и со множественным числом.)))
Наш учитель истории со звучной фамилией Коган, был директором школы, планов, видимо, не писал, поскольку никогда не проводил традиционных уроков.
Оценки ставились за умение отстоять позицию в предлагаемых условиях, а не за знания по учебнику.
Так, одних он назначал большевиками, других — анархистами, эсерами и пр. партийцами, и… организовывал съезд представителей, требуя изложить т.зр. по вопросу.
Баталии были нешуточные, случалось, звонка не слышали.
Мы его страшно любили, жаль безвремено скончался от рака мозга.
Анатолий Васильевич, это как подойти...:)
Вообще-то правильно «крУжево», если у Вас затейливые, но не многочисленные материальные проблемы.
Если их много и они не дают опомниться, наверное, кружевА. :))
Все права на материалы, находящиеся на сайте , охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе,
об авторском праве и смежных правах. При любом использовании материалов сайта, гиперссылка (hyperlink) на сайт
обязательна. (Условия ограниченного использования материалов)
Родители, на мой взгляд, не должны сюсюкаться с детьми и до пенсии носить им «рыбу», гораздо сложнее объяснить про «удочку» и самостоятельную «ловлю рыбы».
Visson